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首頁 > 專業設置 > 機器人教育是的未來發展誘人前景
       機器人教育主要包括機器人教學、機器人項目實踐和機器人競賽等內容。它極大地豐富了信息技術教育的內涵,并且機器人項目的挑戰性、操作性、創新性以及團隊合作等特點,完全符合青少年的自我價值需求,學生的多學科綜合運用能力、創新能力、團隊合作精神和競爭意識能夠在機器人教育中得到有效培養。可以說,機器人教育既是素質教育的重要組成部分,又是展示素質教育的理想平臺。機器人教育的核心理念是創新思維和科學品質,這與國家科技創新戰略的靈魂與宗旨是不謀而合的。中小學機器人教育對提高社會公眾科學素養具有基礎性和先導性作用。未來,創新型人才是最稀缺的資源,那些具有創新精神并創造出新產品、新服務或新商業模式的人才正成為市場的主要支配力量,創新性人才比以往任何時候都重要,而機器人教育整個教育開展的過程恰恰具備培養創新型人才的眾多先天優勢,既能充分的激發學生的創新精神,又通過興趣本身驅動學生自發主動的通過工程思維、項目管理思維和系統化分析綜合化解決方案的提出來解決問題。
       2009年,韓國便成為世界上第一個為智能機器人開發及普及立法的國家,現在已經進入第二個智能機器人開發五年計劃,機器人已經被視為韓國新的經濟增長引擎,被歐美稱為:沉默的亞洲機器人巨人。其先進機器人產業的基礎源自其將近40年歷史的教育機器人開發與普及,目前國內很多民辦機器人教育機構采用的教具來源于韓國。
       2014年12月,為慶祝一年一度的“計算機科學教育周”,奧巴馬編寫了一段很簡單的計算機代碼。奧巴馬認為全球所有人都應該學習編程,甚至以身作則編寫代碼,成為美國歷史上首位編寫計算機代碼的總統。
    機器人教育的好處
      
       機器人教育培訓是真正的“藍海”項目,具有巨大的市場投資潛力
    1、傳統學科教育培訓市場嚴重同質化,競爭白熱化。
       中國境內針對兒童少年的培訓機構已達15萬家, 90%的少兒培訓機構集中在課外輔導 類、藝術體育類、英語類、棋類這些細分市場。在有限的細分市場內,每個城市的教育培訓投資人和從業者都面臨巨大的競爭壓力。
    2、國內的機器人創新教育市場空缺大,競爭壓力小
       機器創新教育是一個新興的細分市場,據初步統計,全國機器人創新教育類門店不超   過2000個,遠低于美術類、樂器類、學科類,整體市場容量遠未飽和。據初步估算,在5年內,全國范圍內的機器人創新教育市場規模將達到280億。  
   3、機器人教育正處于爆發式增長的臨界點,機器人教育培訓恰逢其時
       全社會科技教育熱潮已經興起,以機器人教育培訓為主題的科技類培訓已經成為教育培訓行業最受關注,發展最快,市場潛力最大的領域。全國每年有近2000萬人次的學生參加各類機器人活動,很多地區的機器人活動已經深入社區、科技活動中心、科學實踐基地等青少年活動活動場所,在教育發達地區,機器人教育已經成為第二課堂和校本課程的重要組成部分。學生和家長的科技教育培訓需求已經全面啟動。基于對機器人教育中的技術含量和專業性的認知,學生和家長對機器人培訓較高的價格水平已經有了基本的認知。
 
    4、國際機器人培訓已經炙手可熱
       美國: 機器人教育目前在美國各州均已普及,機器人教育課程也已經納入美國中小學教育課程體系。
       歐洲: 作為世界機器人教育發源地,英、法、德等發達國家早在上世紀90年代就將機器人教育引入國家基礎教育體系。
       亞洲: 現在日本、韓國,每年將近有一半4-16歲的兒童青少年在接受機器人教育,在文萊、印尼、新加坡等人口基數小的國家,機器人基礎教育的發展勢頭也特別迅猛,在我國的香港、臺灣,機器人教育作為對基礎教育的重要補充,在21世紀初期也已經走入教室課堂。
 

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